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城中小学

师资力量雄厚。“教育的希望在教师。”这里拥有以张育新、陈萍两代特级教师为代表的优秀教师群体。126名专任教师中，大专以上学历占99%中、高级职称占64%。近年来，随着教学研究和教育科研的不断深入，一大批中青年教师异军突起，他们有着强烈的事业心和使命感，有着较强的教育创新意识和能力，成为学校教育改革的主力军。据2000年以来的不完全统计，在区级以上教学竞赛中获等级奖270人次，20人被评为区、市级骨干教师，8人被评为区、市级教学能手。

教研工作扎实。城中小学以教学研究工作扎实著称，学校每学期都举办教学研究活动，多位教师到省内外讲学、上示范课，各备课组、年级组、教研组乃至教师之间自发的教学研究活动更是随处可见，他们探讨教育规律，切磋教学技艺，共同推进教育创新活动。近年来，学校更以教育科研为先导，全面推进教育研究活动。由张育新主持的《语言训练与语文素质培养》、《小学语文立体组合实验》、《小语青年教师课堂教学技能培养模式研究》等课题研究获得了巨大的成功，带动了数学、自然、思想品德、艺术、体育以及综合实践课程的改革实验工作。教师们一面学习教育理论，一面坚持教改实践，有力地促进了教师素质的全面提高和教学质量的全面提升。近年在市“减负增效”专项检查、省语文调研、区综合素质调研中均取得优异成绩。学校以一流的教学质量赢得社会的普遍赞誉。

办学特色鲜明。学校遵循教育规律，凸显时代主题，坚持特色强校的办学理念，在总结过去成功经验的基础上，确立“推广阅读文化，打造书香校园”的目标。1、围绕“新阅读教育”主题，全面推进学科文化阅读。如英语文化阅读、科学文化阅读、数学文化阅读、历史文化阅读等，让阅读增添情趣，让知识变得美丽。2、深入开展校本课程研究，开设校本课程，如：文学诵读、名著导读、读书心得交流会、外国文学、古典文学、英语文学、科学文学、数学文学等等，大力推广阅读文化，扎实推进课程改革。3、逐步构建阅读评价机制：如编制阅读手册，根据年级特点将阅读书目由浅入深分级编制，并建立评价方法，让学生拾级而上，让阅读扎根于儿童的内心，成为他们自主、自觉、自发的行为，成为他们的生活方式，提高他们的学生质量和生活质量，使每一个学生成为幸福生活并创造幸福的人。学校先后邀请了著名儿童文学作家金波和沈石溪与学生见面，作精彩的讲座，并签名售书，积极引导学生用经典润泽心灵，让智慧成就人生。配合读书活动的开展，还创办了《绿野》报纸，指导学生阅读，发表学生习作，激发学生阅读、写作的兴趣。09年3月的《南通教育报》以《阅读：生命的风景》为题，介绍了学校推广阅读文化的成功经验。

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